Descripción

Existe abundante literatura publicada sobre formulación y evaluación de proyectos por lo que un libro más pudiera parecer innecesario a primera vista. No obstante, el contenido de dicha literatura no cubre a veces las expectativas del lector, o las cubre en forma parcial. Esta circunstancia reside en el hecho de que la formulación y evaluación de proyectos no es una ciencia, es decir, algo que tiene leyes, o principios universales, que la rigen sino que es una técnica que toma su conocimiento de varias ciencias por lo que va a depender del autor de cada libro de texto decidir cuáles son los conceptos que él considera importantes incluir en él y cuáles no lo son, y hasta dónde debe llegar el tratamiento de un concepto dado dentro de la formulación y evaluación de proyectos. El diseño de este libro de texto intenta tomar en cuenta las realidades comentadas por lo que hace descansar su peso específico sobre tres grandes soportes: a) el contenido conceptual, que va a dotar al docente y al lector con un idioma común en lo que a terminología evaluadora se refiere al tiempo que va a proporcionar a este último las herramientas necesarias para construir modelos teóricos que le van a ayudar a interpretar los problemas que encierra cualquier tipo de evaluación; b) la formulación propiamente dicha, que va a mostrar al lector cómo se interrelacionan las partes integrantes de un proyecto sobre la base de los conceptos teóricos aprendidos; y c) el análisis de casos, que viene a situar la teoría aprendida en un mundo real al enseñar al lector cómo debe aplicarla en cada caso particular.

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