Descripción

sta obra destaca la existencia de tres modelos posibles para educar: el primero y milenario, la educación en represión que legitima la existencia de sistemas socio-psicológicos y culturales verticales, jerárquicos y por lo represivos, los que forman un hombre creyente, obediente, sometido y prisionero de su propia ética represiva. Este modelo sólo pudo ser superado por la aparición en el siglo XV de la propuesta humanista en nuestra cultura occidental y desarrollada social y políticamente en las revoluciones Americana y Francesa del siglo XVIII, nueva propuesta cultural que llevaría a un estado mental en democracia produciendo un ser humano de mente horizontal, respetuoso de la igualdad y de la inclusión, libre, espontáneo y creativo.

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